いよいよ，初等教育研究会Winterが近付いてきました。初等研Autumn協議会で浮かび上がった以下の４つの改善点を基にして，今回の単元「相手にもっと分かりやすく伝えよう－楽しかったよ，２年生－」を構想しました。

７月の実践では伝える相手を「同じクラスの友達」に，10月の実践では「１年生」に，そして今回は「他校の２年生」に伝えることを提案しました。相手意識を外に向け，資質・能力のレベルアップを狙いました。

子供に「発表を誰に伝えたいですか？」と問うと，「（６月に転校した）希さん！」という声が数多く挙がりました。そこで，伝える相手を「他校に転校した友達」に設定しました。

以下，単元の流れと本時に至るまでの学びの様子を紹介します。

グループごとに相談し，自分たちの担当の発表内容を考え，構成カードに書きました。

構成カードが完成した段階で，試しの発表を行い，発表動画を撮影しました。この動画は，「伝える内容を考えたばかり」「読むだけで精一杯」の内容面でも技能面でもまだまだ不十分さのある動画です。これを「修正・改善」していく過程で，「知の更新」を目指していきます。

そのために，本時では以下の３つの働き掛けを行います。

子供がどのように「対話」し，どのように「知の更新」をしていったのか。ぜひ授業動画をご覧いただきたいと思います。そして，ぜひ協議会にも参加していただき，忌憚のないご意見をいただけると幸いです。

どうぞ，よろしくお願いします。授業協議会でお会いできることを楽しみにしています！